Обучайка

Урок 98

Объяснение нового материала. Учитель знакомит учащихся с линейкой как с измерительным инструментом. Линейку придумали для того, чтобы процедура измерения стала более удобной. При рассмотрении иллюстраций учебного пособия важно обратить внимание учащихся на то, что для измерения длин отрезков начало отрезка (штрих) совмещают с нулевым делением на линейке. Число, которое располагается на линейке под концом измеряемого отрезка, показывает результат измерения в сантиметрах.

Задание 6. Учащиеся составляют задачи, используя данные таблицы. Некоторые данные таблицы являются лишними. Учащиеся могут предположить, что длина самого большого отрезка равна 10 см, и проверить это с помощью линейки. Дополнительно можно предложить учащимся измерить длины и других отрезков.

Задание для выполнения в тетради

Учащиеся выполняют в тетради измерение отрезков и делают записи по образцу, приведенному в учебном пособии.

Работа с тетрадью

Задание 1. В задании учащиеся составляют задачи по таблице, дополняют записи в таблице. Задание является пропедевтикой знакомства с задачами на связь между компонентами и результатом арифметических действий.

Задание 3. Предлагается определить количество треугольников и записать правильный ответ (слева – 5 треугольников, справа – 6 треугольников).